1-3项目人才培养方案

四、综合素质及职业能力：

大数据与财务管理专业培养目标在横向上应定位在中小企业及基层金融机构上，而在纵向上则应定位在初、中级财务岗位群对人才的需求上。即面向中小型企业及基层金融机构，培养具有从事收银、出纳、会计核算、财务分析、报表编制和数据分析等方面知识和技能的，具备行业可持续发展能力的高素质技能人才。

1．职业能力

（1）具备相关财经政策和法律法规知识；

（2）能利用会计基本理论、方法和技能处理企业经济业务；

（3）能对企业财务数据分析和管理；

（4）能熟练运用各种票据进行往来结算；

（5）能依据税法的规定正确计算和缴纳各项税费，做好单位的税收筹划；

（6）能利用正确有效的审计的方法和程序，查找单位经济业务中的各种错弊，给出合理的审计建议和审计报告；

（7）协助企业管理层做好大数据管理工作。

2．方法能力

（1）具有较强的自学能力与获取技能的能力；

（2）具有良好的发现问题、分析问题并解决问题的能力；

（3）具有查找、收集、整理、分析相关信息资料，提交研究成果的能力；

（4）具有制订合理工作计划的能力；

（5）具有熟练使用数据分析软件的能力；

（6）具有数据统计分析、归纳总结能力；

（7）具有财务分析能力和运筹规划能力。

3．社会能力

（1）具有良好的职业道德和敬业精神；

（2）具有诚信品质、廉洁自律、抵御利益诱惑能力；

（3）具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；

（4）具有交流沟通和团队协作能力；

（5）具有良好的心态，能够适应环境的能力。

4. 大数据与财务管理职业能力分析表

课程

类别

课程代码

课程名称

学分

学时数

各学期周学时分配

成绩

八、主要课程的教学内容及要求

（一）课程结构体系比例

中职期间课程学时学分结构表

高职课程学时学分结构表

（二）课程内容、教学目标及学时、学分分配

通用能力学习领域：

1.《职业生涯规划》  2学分，考查

本课程主要引导大学生树立科学的人生观和职业观，具备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯发展做好规划和准备。

2.《职业道德与法律》  2学分，考试 

是根据学生成长的基本规律，综合运用相关的学科知识，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美劳全面发展，提高思想、道德和法律素质，完善和优化学生的知识结构和文化素质等具有重要意义。

3.《经济政治与社会》  2学分，考试

使学生对政治经济学有深入的了解，理解马克思主义政治经济学的基本原理，认清资本主义从产生发展及必然走向灭亡的趋势；掌握社会经济运行的基本规律，特别是社会主义市场经济运行的基本理论，从而更加明确党的路线方针政策以及青年大学生所肩负的历史重任。

4.《哲学与人生》  2学分，考试

主要讲授哲学的基本原理，重点是辩证唯物主义和历史唯物主义，使学生能够运用马克思主义立场、观点和方法分解问题，树立科学的世界观、人生观和正确的价值观。

5．《思想道德修养与法律基础》3学分，考查

知识与能力要求：掌握公民基本道德规范和社会主义道德建设的基本要求，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德修养；具有较强的法制意识和法制观念。

6．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》  4学分，考查

学习本门课程，使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验以及各项方针政策的自觉性、坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

7.《创业就业指导》  2学分，考查

本课程主要讲授创业项目的开发思路、内容和实施方案。通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；培养当今大学生的创业服务意识，激发他们的创业情感，提高就业竞争力及创业能力。

8．《大学生心理健康》 2学分，考查

知识与能力要求：掌握心理学和大学生心理健康教育的基本理论和基本知识，掌握维护心理健康的基本方法及训练良好心理素质的基本技能，使学生能充分地认识到心理健康对成长成才的重要意义，培养大学生良好心理品质和健全人格，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心协调发展，为学生毕业后走上各级各类工作岗位，适应社会的快速变化打下坚实的心理基础。

9．《形势与政策》 2学分，考查

主要讲授有关党的路线、方针、政策、国家大事和世界形势，可持续发展战略，采用专题讲座形式。教学内容分两个学期完成。

10.《语文》  16学分，考试

讲解语法、修辞、逻辑等语文知识，指导学生阅读、写作和演讲，重点讲授记叙文、议论文、说明文和应用文（科技论文等）的写作。通过大信息量的听说读写的强化训练，提高学生驾奴祖国语言文学的能力和语言文学修养，达到培养的目的。

11.《数学》   16学分，考试

主要讲解函数、二次曲线、排列组合、微积分、线性代数、概率与数理统计等知识，使学生具备一定的数学运算和科研设计能力，同时兼顾学生今后升学考试或进修学习、提高学历之需。

12.《化学》  4学分，考试

主要讲解化学的物质结构、化式学方程式、电离与平衡等基本知识；重点讲解分析化学的基本知识和基本技能（实验技术），使学生具有较强的分析化验能力。

13.《英语》  17学分，考试

讲解其中的基本句型、构字法，侧重培养学生听、说、读、写能力，使学生具备一定的语言交流能力，同时兼顾学生今后学习提高，参加国家组织的外语等级考试，平时采用期末书面考试，取得高职高专英语三级证书。

14.《实用英语》  8学分，考查

针对高职学生学习要求，以词汇、句型和语法为主，扩大学生的词汇量，巩固语法知识，培养学生听、说、读、写的能力。教学内容安排在了两个学期完成。

15.《体育与健康》 16学分，考查

以田径、球类、健美操（女生）以及体育知识、生理知识和卫生保健知识为基本内容，按照《国家体育锻炼标准》指导学生进行锻炼，促进学生身心的正常成长，不断增强体质和体能，毕业后能够适应本专业的要求。教学内容分8个学期完成。考核由体育教研室按照国家标准进行，不合格者不得毕业。

16.《计算机应用基础》 　10学分，考查 

以江苏省计算机应用能力等级考试为主要内容，讲解计算机的原理，掌握Window98及2000、Word与Excel等基本操作方法，能够熟悉地在英特网上查阅收集资料，会收发电子邮件，能完成公办现代化的要求。参加江苏省计算机等级考试或国家一级考试，取得中级证书。

17．《经济管理基础》4学分，考查

课程从经济的基本宏观问题和规律介绍入手，围绕企业管理这条主线安排教学内容，具体包括经济组织的基本问题、经济活动的基本规律、企业管理的基本原理、企业外部环境分析、企业经营战略管理、企业经营计划管理、企业市场营销管理、企业技术管理、企业生产管理、企 业质量管理、企业人力资源管理、企业会计基础、企业财务管理、企业经营管理综合实训等内容。

18．《人文素养》 4学分，考查

主要讲解人际交往礼仪、沟通技巧及演讲技巧。

19．《统计实务》  4学分，考查

课程内容：本课程内容包括统计调查、统计数据整理、统计综合指标、抽样推断、相关与回归、统计指数、时间数列分析、统计预测等内容。以统计工作的四个阶段，即：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析为主线，最后撰写分析报告。课程根据上述过程和内容安排设定教学内容，突出具体操作能力的训练。 

20．《应用文写作》  2学分，考查

课程内容：本课程内容包括通知、通告、通报、请示和批复、函、总结、规则、经济活动分析报告、经济合同、市场预测报告、招标书、起诉状、求职信、自荐信、会议通知、会议纪要、欢送词、消息、评论等的写作方法。

21．《入学教育与军训》  1学分，考查

主要讲授入学安全、如何适应新生活、如何有效学习、如何获取知识等。安排实际军事训练，考核采用点名、军事技能考核和书面考试的方式，合格者取得学分。

22．《毕业教育》（中职）  1学分，考查

主要针对中职三年级学生毕业前能力适应培养的一门课程。针对学生今后的发展情况，从就业与高职继续教育两个方面展开。主要通过形势分析、个人困惑、心理调适、责任意识等几个方面的学习和教育，培养和引导学生就业理念和高职学习态度。

23．《毕业教育》（高职）  1学分，考查

主要针对高职三年级学生毕业前岗位能力适应培养的一门课程。主要通过形势分析、个人困惑、心理调适、责任意识等几个方面的学习和教育，培养和引导学生就业理念和岗位适应能力。

职业基础能力学习领域：

1．《财政与金融》   4学分，考试

课程内容包括财政收入、财政支出、预算外资金、国家预算、国有资产管理、财政监督、信用、金融机构、银行基本业务、金融市场、货币供求、货币政策等。通过本课程的学习，使学生能够掌握财政收入、财政支出、预算外资金、国家预算、国有资产管理、财政监督等，以及信用、金融机构、银行基本业务、金融市场、货币供求、货币政策等内容。

2．《管理系统中信息技术的应用》   4学分，考查

通过本课程学习，要求学生了解管理信息系统的管理与维护的基本概念；了解数据库的基本概念术语；掌握数据库管理系统 （Visual Foxpor） 的基本操作；熟练掌握数据表、数据库文件的创建、维护及使用；熟练掌握表单、菜单和类的创建、维护和使用；了解面向对象程序设计的方法，并具有应用管理系统中信息技术的能力。

3．《企业经营模拟实训》   1学分，考查

企业经营模拟实训（ERP沙盘模拟课程）的教学以沙盘模拟的方式构建一个企业模拟环境，让学生以企业经营者的身份，在变化的市场竞争条件下，在较短的时间模拟企业6年的生产经营的全过程，包括制定企业战略、产品研发、市场营销、设备投资改造、生产能力规划、物料采购、会计核算、报表编制、资金筹集等所有企业运作的关键环节。每一年经营下来，授课教师可以就现场案例进行分析，解释企业运营的各项关键要素，引导学生建立对企业的基本认知。 

4．《会计基础》    4学分，考试

通过本课程的学习，使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法，掌握会计的基本理论，掌握会计核算和编制财务报表基本技能，同时具有良好的职业道德。

5.《管理学基础》 4学分，考试

本课程是经济管理类各专业必修的基础课。主要内容包括管理学的基本问题、管理学的形成和发展以及管理的四项基本职能，主要阐明计划、组织、领导和控制四项基本职能的概念、内容和基本原理等。通过课堂理论学习、案例讨论、情景模拟等教学方法，使学生掌握管理学基本理论，树立现代管理的思想观念，培养管理者素质，懂得运用管理学的思想指导管理实践，为后续课程的学习奠定扎实的基础。

6.《统计基础与市场调查》  4学分，考试

该课程培养学生的数理统计知识应用能力、开展后续专业课程学习和毕业设计的专业基础必修课程之一。该课程主要介绍统计学的基本概念、证券市场价格指数理论体系、证券投资组合理论与方法、统计中的常用模型、高频数据等理论知识。通过传授统计学的基本概念、证券市场价格指数理论体系、证券投资组合理论。

职业核心能力学习领域：

1．《电子商务基础》    4学分，考试

对电子商务概念模型、体系结构、实现技术及其应用等多方面知识有较深刻的理解；对电子商务发展的现状和趋势有较好把握；熟练掌握电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，对电子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。

2．《企业纳税实务》   4学分，考试

通过本课程的学习，使学生能够了解我国税收体制及其具体运行，并能够运用所学知识解决实务中的税收相关问题。

3．《出纳实务》    4学分，考试

通过本课程的学习，使学生能够掌握出纳岗位的工作内容及基本技能，包括各种原始单据和有关的会计凭证的填制；现金、银行存款日记账的登记；出纳资料的整理；计算技术；票币的整点；资金收付业务及银行结算业务等。

4．《财务会计》   4学分，考试

通过本课程的学习，使学生能够提高学生从事财务会计工作应具备的基本知识和操作能力，使学生掌握运用财务会计的基本方法处理一般财务会计问题的能力。

5．《成本会计》    4学分，考试

通过本课程的学习，使学生掌握成本会计基本理论、基本方法、并初步具有进行成本预算、成本核算、成本控制和成本分析与考核的能力。

6．《SPSS软件统计软件及分析》    4学分，考试

通过本课程的学习，使学生能够熟悉常用财务软件的基本特点和操作方法，通过教学使学生具备运用财务软件进行会计账务处理的能力。

7．《会计报表分析》    4学分，考查

通过本课程的学习，使学生能够通过对财务报告的分析，了解企业的财务状况、经营成果、现金流量情况，并通过对企业营运能力、偿债能力、获利能力和成长能力的分析，正确评估企业的价值，以为投资者、债权人、经营管理者及利益相关提供准确的财务报告信息。

8．《大数据财务分析》     4学分，考查

本课程采用自主选题、设计的实践方式。课程通过布置学生自主选择大数据领域的经典算法和实际数据、实际问题，使学生设计一个能利用大数据算法分析大量财务数据的信息并且将结果用图形展示出来的方案，使学生初步具备建立数据模型、设计大数据分析算法、解决大数据分析问题并展示财务分析结果的能力，从而深入理解大数据财务分析算法的原理、执行过程，深入理解大数据财务分析的意义。

9．《管理会计》    4学分，考试

该课程阐述了成本的概念与核算程序，成本的归集与分配，产品成本计算方法；成本习性、变动成本法、本-量-利分析、预测分析、经营决策、全面预算，标准成本管理，绩效评价等内容。通过本门课程的学习，使学生掌握成本核算的基础知识，初步具备成本核算、成本控制和成本分析的能力；掌握管理会计的基本知识和基本技能，具备预测分析、预算管理、经营决策、业绩评价等技术方案的设计能力，熟练运用管理会计的各种方法和工具解决企业管理中的常见问题；制定成本管理会计相关管理制度、定额标准等相关技术管理能力。

10．《证券投资学》   4学分，考查

通过本课程的学习，使学生能够掌握股票、债券、基金等基本概念、基本知识，债券的发行上市、交易等的业务操作流程，证券机构的主要种类、功能、运行以及简单的证券投资分析方法（基本分析和技术分析方法）。

11．《顶岗实习（中职）》 19学分，考查

培养中职学生掌握基本理论、基本方法，培养观察、操作、分析和创新能力，训练学生进行独立工作的能力，使学生理论与实践相结合，增强分析问题和解决问题的能力。

12．《顶岗实习（高职）》 18学分，考查

进一步将所学的专业知识和技能与生产实践相结合，能够将所学技术、技能运用到生产岗位上，从而提升自己各方面的专业能力和素养。

13．《毕业设计（高职）》 1学分，考查

毕业设计要求学生综合运用理论知识、实践技能来解决相关专业的实际问题，检验学生独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力和科学精神。综合考查科目

职业拓展能力学习领域：

1．《社会实践》 2学分，考查

由团委统一安排进行社会实践，公益活动等。

2．《创业实务与技巧》 3学分，考查

掌握自主创业的条件与素质、市场环境调查、创意与商机选择、注册与组建、投资理念、财务分析、计划编制、市场营销等内容。

3．《审计实务》    4学分，考试

主要内容包括：审计概念、原理、方法等审计基本理论知识，审计实务操作基本程序和方法。通过本课程的学习，使学生能够熟悉审计原理、审计程序、审计范围、审计计划、审计报告的编制和会计报表审计方法等。

4．《python数据分析入门》    4学分，考试

该课程培养学生具有网络编程能力的一门学科专业课程，通过学习Python语言基础和基于Python的网络编程，加深学生对网络编程的基本框架、网络协议的设计与实现的理解和掌握，培养学生能够独立思考，分析问题，并利用Python语言解决网络编程相关问题的能力，为从事本专业的工作打下良好的编程基础。本课程主要讲授Python语言的基础语法，包括高级数据类型、选择与循环、函数、模块、类、文件和异常等，以及常用Python网络相关模块的使用。

5．《公共选修课程》 8学分，考查

通过本课程的学习，扩大学生的知识面，培养、发展学生的兴趣特长和潜能。

（三）相关要求

学校结合实际，还可以开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；将劳动教育融入专业实习实训中；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。鼓励学生参加1+X证书考核，实现课证融通、赛证融通；鼓励学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书，按一定规则折算为学历教育相应学分。学生在课程学习的基础上，参加全国计算机等级考试、高等学校英语应用能力考试等，并根据自身情况选择不同等级，获得相应合格证书之后，给予选修学分奖励。

九、衔接课程体系与以往课程体系的比较及特色

1、课程设置特色

在课程设置方面，由于要为以后学生继续深造打好基础，同时又要考虑学生的学习兴趣，因而，基础课程设置比较全面，难度不大，既考虑了学生的接受能力，也充分考虑了以后学生继续深造的需求。设置了《大数据财务分析》《业财一体信息化》《大数据财务管理实训》《数字化管理会计实训》等专业课程与实训，主动适应地方经济发展的需要，主动响应“互联网+”“中国制造2025”、“一带一路”及“长江经济带”等国家发展战略。落实立德树人根本任务，推动专业教育与素质教育深度融合，以适应工作岗位的职业素质和能力需求为导向。

2、课程实施的特色

（1）理实一体化的教学设计

在教学过程中，充分考虑学生知识层次和年龄层次的实际，遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”的高职教育教学理念，采用“理实一体教学、校内仿真实训、校外顶岗实习”的递进形式组织教学。在工学结合一体化课程体系的顶层设计的基础上，依据充分的企业调研、毕业生调查、用人单位信息反馈分析等，找出职业典型工作任务，按照职业教育的教学规律，构建以学习领域课程为核心，以培养学生综合职业能力为目标的课程体系。根据找出的典型工作任务，设计、开发学习领域课程，对教学内容进行有机整合和梳理，配置相应的课程。通过开发基于工作过程导向的“理实一体化”学习领域课程，将专业理论知识、会计岗位内容及职责等知识与完成典型工作任务相融合，培养学生岗位操作能力。

（2）现代教学技术手段的应用

在教学组织上，更为注重通过网络实现课程资源的共享。学院网络建设已具备一定规模，硬件环境良好，学生可以方便地取得课程优质资源。打破时空的局限，在互动教学设计上,着眼于为师生之间、生生之间沟通创设条件，鼓励学生积极参与，在很大程度上修正了传统的主要由教师单向传授知识、学生被动学习的教学过程。

十、实施中的师资、设备、合作的保障。

1、师资情况

2、其他办学情况表

十二、校企合作情况（企业参与人才培养方案制订情况、企业安排项目学生顶岗实习以及教师学习培训情况、企业安排学生就业岗位情况、企业安排人员参与教学情况及其他合作情况）

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