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关于组织教师参加2017年“领航杯”教学能手大赛的通知           
关于组织教师参加2017年“领航杯”教学能手大赛的通知
作者:教务处 文章来源:本站原创 点击数:279 更新时间:2017-9-6

附件1

 

2017年“领航杯”江苏省信息化

教学能手大赛细则

 

促进信息技术与教育教学的深度融合,提高教师的信息化应用能力,不断提升全省教育信息化应用水平,经研究,决定在全省举办2017年“领航杯江苏省信息化教学能手大赛,大赛细则如下:

一、 参赛人员

全省幼儿园、小学、初中、高中及高校现任教师。

二、 比赛组别

幼儿园组、小学组、初中组、高中组、高校组(高职和本科)。

三、 比赛学科

小学组:数学、信息技术

初中组:英语、地理

高中组:语文、物理

幼儿园组:自选

高校组:自选

四、 比赛形式

小学组、初中组、高中组、幼儿园组参赛教师借助信息技术

设备(例如使用触控式一体机、智慧教室、未来教室或其他形式)将信息技术融合进现场教学(11课时),也可使用个性化教学平台,鼓励创新性教学。

参赛教师用到特殊教学环境(如智慧教室、未来教室等),须由市级组织单位于1112日前向组委会提出申请(附表6),由组委会和市级组织单位共同搭建,参赛教师在共同搭建的教学环境下授课。

高校组采用提交教学视频(WMVMP4格式)形式参赛。视频为综合运用现代信息技术手段开展教学的完整课堂实录(配有字幕)。

五、 课时及班级人数

小学组课时为40分钟;初中组、高中组、高校组课时为45

分钟;幼儿园组中班25分钟,大班30分钟。小学组、初中组、高中组每班学生人数待定;幼儿园组每班20名学生;高校组专业课每班不少于15名学生,公共课每班不少于60名学生。

六、 教材及课题

小学组、初中组、高中组:各学段比赛使用江苏省统一用教材,参赛教师按照抽签(各地赛事负责人抽签)确定的课题参赛。

幼儿园组:教材和课题自选。

高校组:使用本校本年度现用教材,课题自选。

七、 参赛名额

小学组、初中组、高中组和幼儿园组每市每学科推荐1名教

师,每市共计7名教师参赛。

高校组每校限报3件作品参赛。

八、 参赛要求

小学组、初中组、高中组和幼儿园组参赛教师由市级大赛选

拔产生,各市于1120日前将2017年“领航杯”江苏省信息化教学能手大赛参赛教师报名表(附表2)和2017年“领航杯”江苏省信息化教学能手大赛与会人员报名表(附表3)报省电教馆,比赛时间、地点及其他相关事宜另行通知。

高校组参赛作品由校赛事管理员统一于108日至1020日登录http://jyxxhd.jse.edu.cn/选取“教师竞赛-教学能手比赛”后通过平台报送,报送内容有参赛视频(以“高校代码+参赛作品名”命名)、2017年“领航杯”江苏省信息化教学能手大赛高校组参赛作品信息表(参赛作品信息汇总表,附表4)和2017年“领航杯”江苏省信息化教学能手大赛高校联系人信息表(附表5)。校赛事管理员于108日前联系组委会索取本校管理员用户名和密码。

九、 评比方式

采用专家现场评审和师生网络投票相结合的评比方式。

小学组、初中组、高中组和幼儿园组的比赛由专家组根据评分标准(附表1)现场评审,同时赛课进行网络直播(网址http://jyxxhd.jse.edu.cn/),并接受师生对教学视频的投票和评论。

高校组作品由专家组根据评分标准(附表1)评审,同时参赛作品在网络平台展播,接受师生对教学视频的投票和评论。

十、奖项设置

小学组、初中组、高中组和幼儿园组设特等奖和一、二等奖,每个组别设特等奖2名,一等奖5名,二等奖6名。根据各地的组织情况,设优秀组织奖若干。

高校组设一、二等奖,一等奖数量为有效作品的10%,二等奖数量为有效作品的20%。根据各校的组织情况,设优秀组织奖若干。

根据网上投票(小学组、初中组、高中组和幼儿园组按照直播后延续一周期间的有效票数计,高校组按照1120000-1126000期间的有效票数计),各组设最佳人气奖、最佳创新奖、最佳设计奖等若干个。

十一、联系方式

联系人:杜占斌;

联系电话:025-83752118

通讯地址:南京市虎踞路179号;

邮编:210013

 

 

附件2

2017年“领航杯”江苏省信息化

教学能手大赛评比标准

评价指标

分值

评 比 要 素

教学设计

25

1.教学目标明确、内容安排合理;

2.教学策略得当,符合本学段学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学实施

45

1.按照教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;

2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,关注学生个体差异;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需要;

4.技术操作熟练、自然;

5.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

6.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

 

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