为进一步贯彻落实中职语文新课标核心素养培养，加强统编教材深度学习教学研究，发挥骨干教师示范引领作用，提高中职语文课堂教学质量，推进苏州市职业学校语文学科建设，10月26日，由苏州市教育科学研究院职业教育研究所牵头，苏州市太湖旅游中等专业学校承办的“聚焦核心素养 促进深度学习”——苏州市职业学校语文骨干教师教学专题研讨活动，在风光秀丽的太湖之畔如期举行。来自各苏州市职业学校的近百名语文老师齐聚一堂，大家围绕主题开展了课堂教学观摩、教学研讨和专题讲座等活动。这场教育理念、教学能力碰撞交流的盛会将新课标、统编新教材的扎实落地，又推进了一大步。

展示课，重示范

本次活动，有6位骨干教师作了课堂教学示范，涉及中外文学作品选读、社会主义先进文化、古代诗文选读、实用性阅读与交流、言语实践等专题单元，文本体裁包括小说、议论文、人物通讯和文言文等，内容丰富，形式多样。

苏州市太湖旅游中等专业学校正高级讲师张莉老师执教《最后一片叶子》，坚持学生为学习主体的理念，以核心素养为培养目标，创设三种教学情境，多视角解读文本，始终贴着文本行走，以层层剥笋的方式，引导学生深入人物内心世界。环节安排严密，情节设计巧妙，学生在有趣的合作探究、现场演绎中，自然而然地掌握了小说的重难点，提升了语文核心素养。课堂在张老师声情并茂的配乐朗诵中结束，生命教育的余韵在师生的心头久久回荡。

图2苏州市太湖旅游中等专业学校张莉老师

苏州市太湖旅游中等专业学校的王云平老师执教《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》。王老师精心创设教学情境，围绕着课文“以事写人”的新闻特色，结合写作指导进行文本解析，选材精当，由浅入深，层层推进，各环节逻辑严谨，事例典型，引导形式多样，学写结合，有效激发了学生的学习兴趣，对如何在有限课时内完成较长篇幅文本教学提供了较好的借鉴。

图3苏州市太湖旅游中等专业学校王云平老师

常熟中等专业学校苏州市学科带头人沈晓霞老师的《拿来主义》一课，展示了如何紧扣新课标理念和统编教材要求，正确确立教学目标，开展课堂教学。她将课堂教学目标精准定位在驳立结合的论证方法和正反结合的论证思路上，在帮助学生理解课文内容的基础上，注重培养学生思维的逻辑性和深刻性，最后通过小论文的案例修改，引导学生学以致用，提升了学生思维和表达能力。

图4常熟市中等专业学校沈晓霞老师

苏州旅游与财经高等职业技术学校的李彦老师执教《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。这堂课将传统与现代相融合，教学设计贴近学生生活，巧妙设置“发朋友圈”的教学环节，极大激发了学生的学习兴趣，同时在教学中很好地做到了“文言并重”，有效实践了新课标的理念。

图5苏州旅游与财经高等职业技术学校李彦老师

张家港市第二职业高级中学刘云兰老师执教《县委书记的榜样——焦裕禄》。本堂课紧紧围绕人物通讯的特点，抓住“典型事迹”，从两个维度——外在的苦和内在的痛，引导学生感知时代楷模焦裕禄的精神力量。导入部分，刘老师播放了焦裕禄迁葬的动人场面，通过设问：“焦裕禄生前究竟做了什么，使千百万民众对他无比敬仰和深情怀念？”极大地激发了学生的阅读兴趣。课中，通过揣摩语言、朗读对话、聆听亲友访谈等形式，环环入扣，使学生深刻领悟亲民爱民、无私奉献的公仆精神的内涵，将立德树人紧紧扎根在语文教学中。

图6张家港市第二职业高级中学刘云兰老师

昆山花桥国际商务城中等专业学校的郁老师执教《语感与语言习得》中的“诵读与品味 ”学习任务二：品味与感悟。郁老师围绕“读什么（意象、关键句）——怎么读（停连、轻重、长短、抑扬）——为什么这样读（诗人情感、诗歌风格特色）”展开，引导学生反复诵读、比较体验。以点带面，完成了诵读指导课的“结构化”建构。学生在学习诵读、体验诵读、展示诵读的过程中，感受诗歌的节奏之美、意蕴之美、文化之美。

图7昆山花桥国际商务城中等专业学校郁春兰老师

研讨会，重碰撞

研讨会上，六位授课教师汇报了课堂设计思路和授课后的体会，吴中区教育局教研室教研员周雪峰老师、常熟市教育局教学研究室教研员颜美娟老师、张家港市第二职业高级中学正高级讲师彭召军老师、昆山花桥国际商务城中等专业学校张慧玲老师、苏州旅游与财经高等职业学校周密老师、苏州市太湖旅游中等专业学校查霞琴老师等专家，从新课标理念、新教材使用、教学方式改革、深度学习等角度对六节课分别进行了精到点评。与会老师结合自身教学经验，一起进行了热烈的研讨，大家在相互交流中，碰撞了思维的火花，揭示了教学中存在的盲区和误区，加深了对新教材如何使用的理解。

图9吴中区教育局教研室周雪峰老师评课

图10苏州市太湖旅游中等专业学校查霞琴老师评课

图11张家港市第二职业高级中学彭召军老师评课

图12苏州旅游与财经高等职业学校周密老师评课

图13常熟市教育局教学研究室颜美娟老师评课

图14 昆山花桥国际商务城中等专业学校张慧玲老师评课

专家讲座，贵引领

苏州市名教师、江苏省吴江中等专业学校正高级讲师潘莉萍老师做了《统编教材使用中的坚守与思考》的专题报告。潘老师以《沁园春·长沙》《雨巷》等教材实例为抓手，深入浅出地分析了新课改背景下，中职语文教学过程中需慎重处理的几组关系：工具性与人文性的关系、单篇教学与两文联课教学的关系和“语言”与“思维”“审美”“文化”的关系。潘老师强调应坚守中职语文作为公共基础课程的“初心”，加强对学生听、说、读、写能力的培养。潘老师的讲座在新课标、新理念、新教材令教师一时难以适应的当下，为教师如何坚守语文学科性质、坚持核心素养培养，提供了清晰的思路，坚定了立场，找到了途径。

图15江苏省吴江中等专业学校 潘莉萍

会上，苏州市教育科学研究院职业教育研究所语文教研员沈丽萍老师要求教师们吃透新课标要求，深度研究新教材，加强日常交流，发挥团队协作，“用对、用活、用深”新教材，让职业学校的学生会学、乐学、善学，同心协力提高我市职业学校语文课堂教学质量。

中等职业教育语文从2020年新课标颁布到今年九月统编教材正式投入使用，进入了新的历史时期，老师们在教学一线遇到很多新的问题和挑战，本次教学研讨活动给大家提供了新教材教学的优秀课例和有效指导，为新教材的使用和研究提供了明确的方向。